მეცხრე დღე

მოვახდინეთ   პრეზენტაცია,  გავუზიარეთ   ერთმანეთს   შთაბეჭდილებები.  ძალიან    დატვირთული   ტრენინგები   გვქონდა.  ვისწავლეთ   ბევრი    რამ,  რაც   გამოგვადგება   მოსწავლეებთან   მუშაობაში.

მერვე დღე

ვიმუშავეთ   დიფერენცირებულ   სწავლებაზე.   როგორ  ვიმუშავოთ  სპეციალური  საჭიროების  მქონე   მოსწავლეებთან,  არაქართულენოვანისკოლის  მოსწავლეებთან  და   ნიჭიერ   მოსწავლეებთან.

მეშვიდე დღე

დავწყვილდით-გავუზიარეთ  აქტივობით  კიდევ  ერთხელ  გავუზიარეთ  ერთმანეთს  წყვილებში  მოსწავლის  პრეზენტაცია,  ვიმუშავეთ  ბლოგზე,გავეცანით  ფასილიტაციის  მასალებს,  გავუკეთეთ  კომენტარები  ერთმანეთს  ბლოგზე.

მეექვსე დღე

ძალიან  საინტერესო  დღე  გამოვიდა. ვიმუშავეთ  სასწავლო  პროექტის   გეგმაზე, შეფასების  რუბრიკებზე.

მეხუთე დღე

გავეცანით  მოსწავლის  ნამუშევრების  ნიმუშებს, ვიმუშავეთ  წყვილებში, გავუზიარეთ  ერთმანეთს ნამუშევარივიმუშავეთ  სლაიდების  გამოძახებასა  და  მოძრაობაზე.

მეოთხე დღე

ვისწავლეთ  სურათის   შენახვა.  გავეცანით  განმავითარებელ   და  განმსაზღვრელ   შეფასებებს,   შეფასების  მიზანს.ვისწავლეთ   ინტერტეტში    ინფორმაციის   მოძიება.

მესამე დღე

3ისწავლე    პროექტის    მიზნისა   და   ზოგადი,    თემატური  და   შინაარსობრივი   კითხვების   შემუშავება.

მეორე დღის ტრენინგი

               გავიმეორეთ       წინა       დღეს      ნასწავლი,      ვიმუშავეთ      ბუკლეტის      შექმნაზე,  ვისწავლეთ     როგორ      დავამზადოთ      საინტერესო        ბუკლეტი,     რა             საკითხები       უნდა    შევიდეს      ბუკლეტში.    ეს     დამეხმარება    განვახორციელო        ქართულიენისა     და       ლიტერატურის     სწავლება    პროექტების       მეშვეობით.                          

პირველი დღე

გავეცანი   სახელმძღვანელოს, სასწავლორესურსებს,   მუშაობა   იყო   საინტერესო   და            შრომატევადი/   მაგრამ    ნამდვილად    გამომადგება    მოსწავლეებთან    მუშაობაში,        დავეხმარო   მათ     კრიტიკულად     აზროვნებასა   და     პრობლემების    გადაჭრაში.